معايير الجودة

معايير تقييم المحاور في مركز سلام للدعوة الالكترونية

ﺣﺮﺻـــــــﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﻌﻤﻞ، وﺿﻌﻨﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴـــــــــﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ المحاور ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻳﺠﺎﺑــــــــﺎ وﺳﻠﺒـــــﺎ

سرعة الرد علي الرسائل المرسلة على الصفحة.
عدد المسلمين الذين اسلموا معه شهريا شهريا.
الإدخال الصحيح لبيانات المسلم الجديد على السيستم (الاسم-الدولة-السن-تاريخ اسلامه-وسيلة التواصل).
نسبة عدد المسلمين الي عدد الرسائل المرسلة.
مبادرته في طرح الأسئلة وإثارة النقاش مع السائل وعدم الإنتظار لسؤال السائل والإجابة فقط.
توثيق النطق بالشهادة ورفها علي الدرايف اما نصا او صوتا.
نسبة عدد من لم يرد بعد اسلامه.
اختيار وتطوير الأسئلة التي تستخدم في الترويج.
عدد المنشورات علي الصفحة بمعدل (10)منشورات شهريا علي الأقل.
تقييمه في التفاعل مع المشرف ومسئول الترويج وذلك في النقاط التالية.
ابلاغ مشرف الاعلانات أول بأول حول اي تغييرات في الإعلان (سلبا وايجابا).
التجاوب والرد السريع علي مشرف الإعلانات.
الإلتزام بإرسال التقرير الدوري والشهري للمسلمين الجدد.

معايير تقييم المعلم في مركز سلام للدعوة الالكترونية

ﺣﺮﺻـــــــﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﻌﻤﻞ، وﺿﻌﻨﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴـــــــــﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻳﺠﺎﺑــــــــــــﺎ وﺳﻠﺒـــــــــــــﺎ، ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺻﺮف ﻣﻜﺎﻓﺎت ﻟﻠﻤﻨﺘﻈﻤﻴــــــــــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤـــــــــــــﻞ، وﻟﺬلك يكون هناك اهتمام خاص بهذه المعايير حتى نحافظ ونرتقي بجودة التعليم.

المعيار الاول: عدد المكالمات الشهرية

وﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ، وﻣﺸﺮف اﻟﻠﻐﺔ ﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﺤﺎﻟﻪ.

ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻷﺷﺨﺎص ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ، ﻓﻤﺜﻼ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻌﺪد اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻋﺸﺮون ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ، ﻓﺘﻜﻮن ﻷﺷﺨﺎص ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻜﺮار اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﺨﺺ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻋﺎﻣﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﻳﻔﻴﺪه ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻷداﺋﻪ، ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺤﺴﺐ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺬي ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﺼﻢ أو اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة.

ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﺗﻜﻮن ينبغي ان تكون:

ﻷﺷﺨﺎص ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ.
ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ مدة المكالمة.
ﻳﺸﺘﺮط رﻓﻊ ﺳﻜﺮﻳﻦ ﺷﻮت (لقطة شاشة) ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ورﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ دراﻳﻒ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻮﺿﺤﻪ اﻹدارة.

المعيار الثاني : ضبط السيستم

ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺿﻊ اﻟﺴﻴﺴﺘﻢ وﻳﻘﻮم ﺑﺈدﺧﺎل وتحديث اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد أول ﺑﺄول ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﺗﻘﺮﻳﺮه وﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﺳﻠﻴﻢ وﻣﻀﺒﻮط.

المعيار الثالث : الدرايف

نقوم ﺑﺮﻓﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دراﻳﻒ (وتشمل شهادات التقدير الخاصة بالطلاب – صوتيات للطلاب – فيديوهات من الطلاب – توثيق للمكالمات التي تم اجراؤها مع الطلاب) وﻛﻠﻤﺎ زادت اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﺎت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻮزه ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻓﻀﻞ ﻣﻌﻠﻢ أﻛﺒﺮ

المعيار الرابع : انتظام الدروس على المجموعات

ﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﺮوﺑﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪروس وﺟﺮد وإﺣﺼﺎء اﻟﺪروس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻹﺷﺮاف وﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪروس اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺘﻤﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ اﻟﺘﺘﻤﻴﻢ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ.

ﻟﻮ أن ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻟﻪ ارﺑﻌﺔ دروس أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣﺜﺎل: ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ درﺳﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ، وﻟﻮ أﻧﻪ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﺸﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت، ﻓﻴﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪروس اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻨﻪ ﻣﺎﺋﺔ وﺳﺘﻮن درﺳﺎ، وﻟﻮ ﻓﻘﺪ درﺳﺎ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ، ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ اﻧﻪ ﻓﻘﺪ أرﺑﻌﻴﻦ درﺳﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ، وﻫﺬا ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ، وﻫﻜﺬا.